让青年学生主动追的“思政课”——西北农林科技大学“大思政课”学科竞赛走出思政育人新路径

“田野里的调查报告、镜头下的家国故事、指尖上的红色传承……这样的‘思政课’太燃了，很走心。”西北农林科技大学第三届“大思政课”学科竞赛颁奖现场，人文学院2024级本科生田嘉木道出了800余名参赛学子的共同心声。

这一“大思政课” 学科竞赛，西北农林科技大学已连续举办三届。竞赛打破思政教育的课堂边界，“以学生为中心、以实践为载体、以融合为路径”，党委宣传部、教务处、研究生院、学工部、团委及马克思主义学院等六部门联动协同，让思政课从马克思主义学院的“独奏曲”，变成全校师生共同参与的 “交响乐”，走出了一条“以赛促学、以践铸魂”的思政育人新路径。

多赛道搭建成长“练兵场”

用全景技术还原雨花台烈士陵园，让革命精神可感可触；以微电影演绎抗战故事，让家国情怀直抵人心……多样化的赛道，成为西北农林科技大学大思政竞赛最亮眼的特色。围绕 “大思政课” 核心内涵，学校创设了大学生讲思政课公开课、微电影制作、红色全景资源创意、实践调研报告等五大赛道，让每个学生都能找到适合自己的成长路径。

红色全景资源创意赛道一等奖、生命学院周晓蕾团队的“云上雨花台烈士陵园”运用全景漫游技术，采集陵园实景素材，搭配历史资料、语音解说，打造出可沉浸式体验的线上红色教育基地。“技术不只是工具，更是传承红色基因的桥梁。” 周晓蕾说，为了还原历史细节，团队查阅了10余万字史料，请教了多位党史专家，在技术打磨中深刻感悟到革命先烈的信仰力量。

微电影赛道一等奖、人文学院田嘉木团队的微电影《青山等归》，则以抗日战争胜利80周年为背景，将《中国近现代史纲要》等思政课内容融入剧情。“拍摄过程就是一次深刻的思政教育，当我们在片场重现先烈们的牺牲场景时，那种家国情怀的冲击比课堂讲授更强烈。”田嘉木有感而发。

“传诗礼风华，承合阳雅韵” 团队深入陕西合阳，通过实地调研展现中华优秀传统文化的创造性转化；宝鸡红色美丽村庄调研团队运用专业理论，剖析红色资源与乡村振兴的协同路径，提出多项切实可行的对策建议。

在泥土中读懂国情乡情农情

“从荒山荒坡到漫山花果，南沟村的变迁让我真正理解了‘绿水青山就是金山银山’的深刻内涵。” 捧着沉甸甸的调研报告，参赛学生施苏生难掩激动。作为一所以农立校的重点大学，西北农林科技大学的思政竞赛始终带着“三农”底色，引导学生“把论文写在祖国大地上”。

竞赛鲜明地践行 “行走中、泥土里” 的实践导向，鼓励学生聚焦乡村振兴、粮食安全、生态文明等国家重大战略，开展田野调查。独雅宁团队多次深入陕北南沟村走访村民 ，记录村庄从水土流失严重到生态产业兴旺的转型历程，最终形成的《从荒山荒坡到漫山花果：探寻南沟村乡村振兴密码》荣获一等奖。“当看到村民通过苹果种植过上了好日子，我们真切感受到了党的政策温度，读懂了‘江山就是人民，人民就是江山’的含义。”独雅宁的感悟，正是实践育人的生动写照。

竞赛开展3年来，在教师指导下，不同专业背景学生踊跃组队参加，一批批优秀作品在田野中孕育而生，将思政教育的 “盐”，自然融入国情社情农情调研的“汤”中，让学生在服务国家战略的亲身参与中，更加坚定了知农爱农、强农兴农的使命担当。

让青春理想与时代同频共振

“竞赛让我明确了个人理想与国家需要的结合点。” 如今已投身乡村振兴一线的往届参赛学生潘梦娜，清晰记得竞赛带来的思想蜕变。经过3年深耕，西北农林科技大学“大思政课”竞赛的育人实效日益凸显，形成了可观可测、可复制可推广的育人成果。

“大思政课”学科竞赛成了学生们主动追的“思政课”。在理论认知层面，“为讲而学、为用而研” 的倒逼机制，让学生主动钻研习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是关于“三农”工作、乡村振兴的重要论述，理论理解深度和情感认同显著增强。在能力提升层面，竞赛成为锤炼创新思维、团队协作、调查研究等综合素质的“熔炉”，学生的实践能力和社会责任感明显提升。

如今，“大思政课”学科竞赛已正式列入校级学科竞赛，成为学校落实立德树人根本任务的重要载体。从课堂到田野，从理论到实践，从个体到协同，这场持续三年的育人实践，不仅让思政课“活”起来、“实”起来、“强”起来，更探索出一条新时代高校思政教育的创新路径。

“我们希望通过这一竞赛活动，让每一位学生都能在实践中感悟真理力量，在奋斗中坚定理想信念，让青春理想与时代发展同频共振。”西北农林科技大学党委副书记闫祖书说。（中国教育报-中国教育新闻网通讯员 王家武 记者 冯丽）